教育経営と教育実践は別物という閉塞性を打破し、激動の社会で人間が育て、育つという営みの本質を問う。
園経営は各時代の担い手の人生の循環に委ねられている。その時代毎の価値観を問い、場所(トポス)における経営理念と理念によって形作られる経営姿勢、経営内容を常に省み、差異を契機として対話を構築することで、新たな視野を開く事ができる。 経営のイノベーションを捉える際、その判断の根拠およびその評価は、その様な多様性と意味生成への理解を伴ったセンスス・コムーニス(共通感覚)のありようにあるのである。
第1部 就学前教育機関の経営革新 第1章 就学前教育経営の基底 第2章 場所(トポス)の経営論理 第2部 経営革新の契機となる「差異」 第1章 差異が生みだす主題の位相 第2章 実践のイノベーション ―日々新たに― 第3部 経営革新を生みだす教育評価 第1章 教育内容を創造する経営ビジョン 第2章 場所(トポス)の共通感覚をつくりだす評価
Copyright© HOUBUNSHORIN All rights reserved.