倉橋惣三「児童心理」講義録を読み解く

倉橋惣三の「児童心理」講義録の本邦初公開

日本の幼児教育の父・倉橋惣三は、保育者養成の教員としては「何を」「いかに」教授しようとしたのか。1934（昭和9）年の受講生のノートから、その講義の様子がいきいきと蘇る。
55ページにわたる講義録の書き起こし、幼児教育史、心理学、保育者養成などの観点から論考を加えた。倉橋の「児童心理」講義としては、本邦初公開となる本書が、変革期を迎えた保育者養成における一つの道標になることを願う。

Ⅰ　「川上ノート」とは
　　１　「川上ノート」の背景
　　２　「川上ノート」の特徴
　　３　「児童心理」講義録の特徴

Ⅱ　倉橋惣三と「川上ノート」の時代
　　１　1934（昭和9）～35（昭和10）年の倉橋の著作
　　２　倉橋惣三のその他の論考（1934〈昭和9〉～35〈昭和10〉年）
　　３　倉橋が求めた保育者の専門性

Ⅲ　倉橋惣三「児童心理」講義録
　　目次／キーワード
　　第１章　児童研究
　　第２章　精神発達
　　第３章　遊戯の心理
　　第４章　幼児生活の非現実性
　　第５章　自我の心理　自我生活

Ⅳ　保育者養成と心理学：心理学者としての倉橋惣三
　　１　昭和初期の日本の心理学と児童心理学
　　２　保育者養成における「児童心理学」の位置
　　３　心理学者としての倉橋惣三
　　４　倉橋の「児童心理」授業

Ⅴ　「児童心理」講義録が示唆すること
　　１　「児童心理」と現在の養成課程における心理学系科目の比較
　　２　さまざまな「自我」
　　３　「児童心理」に見られる保育者観
　　４　改めて倉橋から学ぶこと

※資料　幼児教育史年表