概要

見えないものを「みる」ために。

領域「人間関係」を理解するための基礎知識を身につけることを重視。社会学、発達心理学、哲学、生態学などの理論をベースに、とことんやさしく解説しました。また、実際のエピソードや保育記録、連絡ノート、ソシオグラム、エクササイズを用いて考察。さらに絵本や小説、エッセイを引用した独自のアプローチと噛み砕いた説明で、領域「人間関係」が身近になる一冊。

もくじ

Lecture1　自己理解と自己概念
　──「自分を知る」ところからはじめよう
〈体験する・調べる・考える〉Who am I?（私は誰ですか）
〈体験する・調べる・考える〉今の自分をとらえる

Lecture2　社会・文化に生きる子ども
　──生態学的環境として関係をとらえる
〈体験する・調べる・考える〉対人関係図を書いてみよう

Lecture3　領域「人間関係」がめざすもの
〈体験する・調べる・考える〉砂場で学ぶことは？

Lecture4　領域「人間関係」の基礎知識

Lecture5　０・１・２歳児　乳児の保育所における人とのかかわり
Lecture6　３歳児　保育者が居場所
　──ものを「欲張る」ことにも意味がある

Lecture7　４歳児　自己主張と自己抑制
　──幼児期の「なかよし」とは？

Lecture8　５歳児　園生活の充実感を支えるもの

Lecture9　かけがえのない一人一人の存在

Lecture10　保護者とのかかわり
　──保育者の専門性を生かす
　〈体験する・調べる・考える〉日常生活で発するメッセージ

Lecture11　保育者同士のかかわり
　──保育者の言動から子どもは学ぶ
　〈体験する・調べる・考える〉想像して描いてみよう

Lecture12　かかわりの育ちを「みる」
　──自分の感覚を大切に
　〈体験する・調べる・考える〉ノンバーバルコミュニケーション
Lecture13　親しい人との体験が生きる原動力になる

幼稚園教育要領（抜粋）
保育所保育指針（抜粋）